Romanen s.7 8-121

28/8

Förklara orden:
en union
en anhängare
en värd
en bödel
en avrättning
en åskådare
ett uppror
en dräng
ett hölass
ett spjut

plural? regler?

övertala
störta
gripa

Sommarjobb kan göra så mycket – Metro

Sommarjobb kan göra så mycket – Metro

Intervju med en annan Leif från en annan plats i Sverige

 Lyssna på intervjun. Klicka här!

Lektionen den 25/8

Hörövning: Vi lyssnar på en intervju på radio, svarar på frågor och samtalar om det vi hör. Kanske får vi tips inför vår egen krönika...

Vi sitter i mindre grupper och presenterar  krönikor vi hittat på nätet eller t ex Metro. Om du inte kan skriva ut krönikan kan du redovisa tidning och innehåll så kan vi kanske visa den på duken i klassrummet.

Uppgiften var att titta på en krönika och se hur texten är planerad:

Börjar den med ett exempel från vardagen?

Fortsätter författaren diskutera i allmänhet?

Hur avslutas den?

OBS! I vissa tidningar, som Metro, kallas texten "kolumn".

Lyssna på hela programmet om hans barndom samtidigt som vi läser hans bok om du vill!

Sommar med Morgan Alling

Klicka på länken ovanför!

Kriget är slut . 20 samtalsfrågor på första delen

1   Var och hur börjar romanens första sida?
2   Vilken är känslan /stämningen där?
3   Vad händer på s 8?
4   Varför har mamman en blodig hand s 9?
5   Varför är Morgan glad över att han tänt eld på skogen? s 13?
6   Vem är Ture? Beskriv honom!
7   Vad jobbar de med på s 19?
8   Vad menas med att mamman får en blåklocka? s 23
9   Vad får vi veta om mammans tidigare liv på s 23?
10  Vad betyder det att sitta på torken? s 26
11  ...fattar la du? står det på s 27. Vad är det för språk?
12  Vad brukar mamman göra i parken?
13  Varför har Knutte en hårtork s 33?
14  Varför kommer socialtanten?
15  Vad betyder det att mamman blev vräkt?
16  På s 63 säger han "Nu är det krig" Varför?
17 " En ny familj. En ny Morgan", säger han på s 63. Vad menar
       han?
18  Beskriv Kjell-Åke!
19  Hur är det att bo hos den nya familjen?
20  Ge exempel på hur de uppfostrar honom och hur han reagerar.

Lektionen 21/8

Vi går igenom tempusövningen.
Samtal om Kärleksdrycken och varför man blir förälskad.
Arbete med frågor till romanens första 70 sidor.
Vi skriver om den första läsningen tillsammans.

En ovanlig utflykt en lördagkväll ( se tempus och ordföljd)

I lördags följde min yngsta dotter med sin kompis till landstället nära Vagnhärad. På kvällen ringde hon och sa att hon inte ville sova över. Vi blev tvungna att åka och hämta henne. Det var sent och vägen blev smalare och smalare. Det hade regnat så det var dimmigt på vissa ställen. Vi såg harar, en räv och ett rådjur på vägen. Djuren var svåra att upptäcka men deras ögon lyste i strålkastarljuset.
När vi kom fram och steg ur bilen var det helt svart, ingen gatubelysning bara ljudet från syrsor, en sjöfågel och en hund som ylade. Det var nästan lite läskigt och svart som i en säck.
Men uppe på berget lyste det i deras hus och kompisens mamma kom emot oss med en ficklampa så att vi skulle kunna hitta.
Vi kom hem till stan klockan 01.00 på natten. Vi hade åkt 16 mil för att hämta vår dotter. Hoppas att hon ska lära sig att sova borta. Samtidigt var det en speciell upplevelse med alla djur i den svarta natten.

http://t.sr.se/1nWNoX6

Övning som vi gör tillsammans på lektionen

14/8

Sista ansökningsdag till nästa period är 17/8

Detta gäller dig som tänker läsa gymnasiekurser eller andra ämnen på grundläggande nivå.

Välkommen till kursen info, schema och betygskriterier

Kurskod	ÅV4GRSVA2FM
Kurstid	12/8- 10/10 2014
Lektionstid	9.00-12.00 må, ti + to, fr
Sal	F04
Lärare	Helen Nordin
Blogg	svagruvan.blogspot.se
E-post	helen.nordin@stockholm.se
Arbetsrum	C13
Litteratur	Roman1: ”Kriget är slut” (Morgan Alling) Häfte på temat ”Sverige genom historien” (delas ut av läraren)
Anmälan vid frånvaro	e-post
Urkundsadress	asovux@analys.urkund.se

Delkurs 3

Vecka	Datum	Lektionsinnehåll	Att läsa/förbereda (sidor)
V33	Ti 12/8 To 14/8 Fr 15/8	Introduktion. Genomgång av studieplan. Introduktionsbrev. Historietext: Vikingatiden Skrivuppgift. Historietext: En vikingahövdings… Introduktionssamtal	s.1-2 s. 3
V34	Må 18/8 Ti 19/8 To 21/8 Fr 22/8	Hörförståelse. Presentation av romanen. Sammanfattningsövning. Introduktionssamtal Historietext: Medeltiden Ordkunskap Historietext: Kärleksdrycken Grammatik Romanen Skrivövning: Reflexion. Vad är en krönika?	s 5-6 s 7 s.7-78 Krönika (artikel)
V35	Må 25/8 Ti 26/8 To 28/8 Fr 29/8	Hörförståelse.  Presentera en krönika. Historietext: Sjukdomar och sjukvård Ordkunskap Historietext:1500-talet Grammatik. Skrivövning: Krönika. Datasal.	Välj en krönika från en dagstidning. S 8-10 Lämna in egen krönika. S 12-14 Rätta krönikan
V36	Må 1/9 Ti 2/9 To 4/9 Fr 5/9	Ingen lektion Arbete med romanen. Läsförståelseövning. Historietext: Brott och straff Grammatik+ ord Historietext: 1600-talet Skrivövning: argumentera	S 79-135 S 16-17
V37	Må 8/9 Ti 9/9 To 11/9 Fr 12/9	Uppsatsprov Arbete med romanen. Hur man gör en muntlig presentation Historietext: Häxorna. Romanen Skrivövning: argumentation	S  136-171 18-19 Datasalen.
V38	Må 15/9 Ti 16/9 To 18/9 Fr 19/9	Berätta om ett människoöde förr i tiden. Muntlig övning. Arbete med romanen Läsförståelseövning inför slutprov. Romanen Redovisning av romanen-argumenterande text	Berätta utifrån den artikel du fått av läraren 172-229 S: 230 till slutet
V39	Må 22/9 Ti 23/9 To 25/9 Fr 26/9	ÄP- läsförståelse ÄP- uppsats Historietext: 1700-talet+ 1800-talet Ord och grammatiktest.	s 21-29
V40	Må 29/9 Ti 30/9 To 2/10 Fr 3/10	Ingen lektion Muntligt Muntligt Muntligt , 1900-talet	Berätta om en svensk person utifrån ” Sommar i P1” Se förslag i bloggen.
V41	Må 6/10 Ti 7/10 To 9/10 Fr 10/10	Uppsamlingsprov Betygsbesked Ingen lektion Ingen lektion

Detta kan man utläsa ur betygskriterierna för betyg E delkurs 3: skriftlig produktion.

-         Kunna formulera sig relativt tydligt, varierat och sammanhängande i skriftliga framställningar i olika genrer.

-         Kunna uttrycka sig skriftligt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation

-         Kunna diskutera några företeelser i olika sammanhang och göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

-         Kunna bearbeta och göra enkla förbättringar av egna framställningar.

muntlig produktion

-         Kunna formulera sig relativt tydligt, varierat och sammanhängande och med visst flyt i muntliga framställningar i olika genrer.

-         Kunna uttrycka sig muntligt med viss anpassning till syfte, mottagare och situation

-         Kunna diskutera några företeelser i olika sammanhang och göra enkla jämförelser med egna erfarenheter och kunskaper.

läsa

-         Kunna förstå huvudsakligt innehåll och uppfatta tydliga detaljer

i tydligt formulerade texter i olika genrer

-         Kunna visa sin förståelse genom att översiktligt redogöra för, diskutera och kommentera innehåll och detaljer.

-         Kunna med viss säkerhet välja och använda sig av strategier för att tillgodogöra sig och kritiskt granska skrivet språk.

höra

-         Kunna agera med godtagbart resultat utifrån instruktioner.